Koncepcia školstva Bratislavského samosprávneho kraja, kde autor prvýkrát definoval Centrá odborného vzdelávania, ako model školy pre 21. storočie…
.
Subjektívne alebo objektívne o národných testovaniach? – NÚCEM vysvetľuje, ako sú koncipované testy národných meraní, a ako treba interpretovať ich výsledky. Venuje sa tiež podnetom a názorom, ktoré sa objavujú na verejnosti v súvislosti s národným testovaním.